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幼儿英语学习目标是什么

  实现不同的目标,所付出的时间、精力和使用资源是不同的。如果是打算让孩子接触一下英语,以后上了小学学起英语来不吃力,那么目前这个现状保持下去就不错。

幼儿英语学习课程针对3岁以上语言思维发展特点而开发,通过科学系统的训练方法,让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习,并藉由学习的成功经验,提升语言能力,建立语言基础;增进听说能力增强学生拼音与辨音能力、单字架构分析学生通过字母拼读规则、可以拼出或念出大部分单词。

同时,幼儿英语学习课程能够培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等,提升儿童的学习效果,实现儿童学习成绩的提高,培养孩子的综合能力,为孩子的全面发展打下基础。

“立刻说美国小学认为”如果是想让孩子在英语学科比较突出,能开口说和能听懂外国人的简单对话,那就需要做一个规划,讲究方法,同时加大英语输入量。如果是想让孩子接近甚至超过同龄英语国家孩子的语言水平,以后把语言当成带自己行走世界的帆船或谋生技能之一,那需要付出的更多。

很多家庭对孩子学英语的目标并不明确,只是看到“别人家的孩子”怎么怎么样,自己就很焦虑很着急。其实完全可以不必这样,“立刻说美国小学”建议先冷静地确定自己家庭的培养目标,再来规划孩子的英语启蒙和学习。相信不少家庭经过思考都会说,我们当然希望孩子的英语能实现最高目标,但是要怎么做呢?

那我们以实现最高目标为目标,来说说学前启蒙。如果不以最高目标为目标,则可以减少输入量,但是方法和路径还是一样的。语言学习是存在母语期和黄金期的。母语期是说2-4岁时较多接触的语言更容易成为母语。黄金期是说3岁开始是语言模仿的最佳时期,这一时期会持续1-3年。

那么,总结以上的结论,英语学习的目标就很清晰了,“立刻说幼儿英语培训中心”认为幼儿学英语的目标就是—学龄前如何有效启蒙孩子的听说能力,让孩子接近甚至超过同龄英语国家孩子的水平,为阅读和写作打好基础。

幼儿英语学习目标是什么


剑桥国际体系

培养目标:
提高英语语言听说读写能力

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国际朗文体系

培养目标:
中国重点双语学校外语水平

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加州语文体系

培养目标:
建立英语为母语的沟通及思维能力

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