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儿童学习英语口语用哪套教材好

  口语学习的提高就是坚持每天多说英语,不过学英语是个长久战,不是一天两天的事 它需要不断地积累才行。多听、多读、多记、多练,每天如此,持之以恒 相信过段时间 你会惊奇的发现自己的英语有很大的进步!童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。

因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时,岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难。
 
此外,幼儿学英语还要注意以下两个问题。

1.选择一本好教材。我们所说的教材,既包括书、画册,也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重,种类不宜过多,最好是录相或电视节目,然后按这本教材系统地学到底

2.注意发音。幼儿学英语,家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注,并为孩子创设积极的英语会话气氛,对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的,如果不加纠正地教给孩子,容易使孩子发音不准,到大时就难以纠正了。因此,父母教孩子要注意发音,如果自己说不准,应尽量让孩子跟老师或电视学。
 
在线英语学习也有教材方面的选择,比如说立刻说美国小学,采用的教材是国际标准化教材,专注儿童英语学习的效率,能够最大程度上帮助孩子学习英语,教材是孩子接触最多的,与最终的学习效果关系密切,这也就是为什么家长要考虑教材这方面的因素。

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剑桥国际体系

培养目标:
提高英语语言听说读写能力

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国际朗文体系

培养目标:
中国重点双语学校外语水平

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加州语文体系

培养目标:
建立英语为母语的沟通及思维能力

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