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常用少儿英语教学法大全

常用少儿英语教学法大全;越来越多的父母认识到,幼少时期是学第二语言的绝佳好时光。 所以, 今天马上ABC英语学科英语精心准备, 仔细筛选出众多少儿英语教学法, 大家传播更多实用的教学方法。看看他们 get 了好多个呢?
1、情景教学法 在英语课堂上, 老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真正场景, 以生 动新颖的形式来展现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情境中不断地反 复地操练新知,达到学以致用的学习效果。
2、音乐,律动教学法 Happy Melody 和 Motion Chant 是我们教材里的英语歌曲童声。英语教学 蕴含在“说,唱”英语中。 以韵律式的“说,唱”形式儿童英语教学法, 配合科学创编的律动动作, 全方位地激发视觉、 听觉、言语能力和四肢动作,让学生真实“懂得”英语,真正“脱口而出”纯 正的英语,真正“学”会英语。
3、全身四肢反应教学法 TPR 为孩子学习的似乎每一句英语, 都配上了生动的动作, 让孩子们边说英语, 边用动作将其意义表达起来。 全身四肢反应教学法注重的是母语学习中的马上ABC英语模式。 它还能一下子就把握 学生的注意力,吸引孩子参与活动,让她们在轻松快乐的学习环境中,犹如身 临其境般的感受英语。
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4、童话剧教学法教学内容直接决定了孩子的学习欲望和影响着母语老师对教学方法的选择。 在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极 性被充分地调动了出来,当人们和一个个栩栩如生的童话角色交上好朋友的时 候,他们的英语也会获得长足的退步。
5、直接母语式教学法 全英文教学给小朋友一个全英文的环境,让其习惯于英文的据说及间接用英 文进行反思北京少儿英语培训机构,改掉在大脑里进行二次翻译的步骤,能马上的把握英语的音标习 惯及语感,像语言一样的立马反应,形英语思维在线外教一对一,说出标准的英文。
6、自然教学法 在学习英语中,用习得的方法比学习的成效好得多。因此,英语课堂环境创 设得接近孩子的实际人生。教师通过师生过去学过的知识,设计和英语为语言 的师生文体相同、便于人们尊重的教学活动。 在推荐新词汇、引进新常识的之后,教师尽可能结合周边实际环境,在一个 富有实际作用的环境之中,像了解语言(中文)一样,掌握英语。
7、游戏教学法 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活,体会人 生百态。从教学内容分为单词课堂游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌 教学游戏和确立复习游戏;从形式特点上分为比赛、猜结果、角色演出、听音 反应、模拟、律动、变声调游戏等。课堂授课游戏贯穿模仿、操练、活用等教 学步骤的一直。 这些教学方法充分迎合了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好批评的心智需 要,因而听课时注意力集中,情绪高涨,思维活跃,学习潜力得以充分发挥。
8、戏剧教学 根据儿童这一特定的教学对象,我们将所选童话故事改编成电影。 在课堂中让孩子们扮演剧中的诸多人物,学一段演一幕,学完一篇,一个童话 剧就已录制完毕,可再现了。通过课堂录制演出, 孩子们英语口语交际意识逐渐增加, 这种方式比起虚拟 一个孤立情景进行口语教学,更生动、更自然,因而教学成效非常严重。
9、三维展现教学法 艾宾浩斯遗忘曲线表明他们在学习中的忘记是有规律的,遗忘的进程不是 均衡的:在回忆的最初阶段遗忘的速度迅速,后来就慢慢减少了,到了非常长 的过后后,几乎就不再遗忘了。 老师应对于“遗忘规律”,把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与 书之间重复且不单调的多次发生,使孩子能学好多,就能记多少;能记多少, 就能用好多。
10、联想教学法 Magic Structure 是重点巨型扩充练习, 根据每位知识点之间的内在联系, 充分激发学生的联想能力,通过隐喻、扩展、推理、想象等形式,引导学生用 正确高效的方法来完成大脑中常识网络的构建,达到快速把新知从短时记忆转 化为长时记忆。

11、语言经验教学法 如果我们把英语学习的基础建筑在教师自己的历程和兴趣之上,学习效果 就会更好。老师应尽力激发孩子记忆自己的人生历程和兴趣喜好,然后编成故 事说出来写出来,语言经验教学法可以帮助孩子在一个很自然的过程中由口头 语言进步到书面语言。
12、团体教学法 在教学上,团体教学法最常被拿来教会话,是以孩子最有兴趣想要讨论的 话题为主,然后教师再视孩子的程度,将话题中所会利用到的词组和句子转化 为适合孩子学习的课本内容。团体教学法能使学习能力提高的安全感(security)、能使学生投入在学 习过程中的注意力(attention)、会把握机会练习的试图心(aggression)以 及推动创新预测的鉴别力(determination)。 综而言之,团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言学发展的 观点,更顾及了学习过程开始前就现在默默影响着学习者的个人心情层面。
13、默式教学法 使用这些教学方法时, 老师运用尽量维持沉默、 观察, 不自觉干预的心态, 借助特定的教学挂图,创造一个孩子可以放胆尝试的学习环境,引导孩子借助 已学常识,推导出新知。 学生逐步透过实验和自我修正,最后超过自发学习的顺利成效。学习过程 中,学生虽然意识到自己的学习状态,同时也和朋友一起探讨、修正、建议或 解决难题。

14、交际法 与别人交流交谈,是学习语言的初衷。在教学上做到真正的沟通是为孩子 走出教学之后能学以致用打下坚实的基础。教学模式安排以某个生活中的真正 场景发生:如问路,就餐,家访等等。 学生借助英语交谈,解决各种情景中产生原因。 由此了解已学英语的功能。
15、任务教学法 TBL 任务教学法把激发语言实际运用效率的全步骤分解到各个教学任务中,因 而造就出一个个细腻的交际场景,使孩子才能成功完成所设置的各个英语教学 目标,这只是小柒很爱用的一种教学法。 在完成某个任务的过程中,他们时常与朋友询问合作,时而独立探索,时 而总结已学内容,时而查阅新的常识,把学习英语巧妙的引入到任务完成中, 不让孩子觉得是为了学英语而学英语,潜移默化中杜绝“死学习,读死书”的问题导致。
16、环境暗示感应法 暗示感应教学法专攻的心理学技巧, 以"正面引导, 激发小朋友的潜力"。 简单的说:就是让小朋友产生成就感,除去心理障碍,将学习潜能发挥到最高 境界。 我们注重学习情境的布置, 将学习场地布置成一个颇具英语题材的地方, 孩子们久而久之会对其才生兴趣,随之而来的就是不尽的求知欲和学习契机。

以上就是常用少儿英语教学法大全了。立刻ABC英语采用的是学科英语 教学方法,在小班英语、儿童英语、少儿英语的不同学段,所采取的教学方 法也是所不同,经过十多年的演进,如今变得逐步、覆盖面更广,配备更齐 全,在少儿英语领域成为各界翘楚。关于立刻ABC英语学科英语 2007 年进入国内,率先涉足学科英语教育培训, 3-18 岁少儿英语培训专家,其“浸入式学科英语”课程模式包括 3~6 岁儿童英语、7~12 岁儿童英语、13~18 岁 青少儿英语,并加强培育项目监管、演讲演示和员工合作三大实力。每天儿童英语教学法,全国 80 多个城市 250 多家校区 10 万多名学员在马上ABC英语同步学习; 每年,数十万家庭选择马上ABC英语,90%左右的家庭选择继续续费,让学生一直在瞬间ABC英语 学习,直至进入中国名校。

剑桥国际体系

培养目标:
提高英语语言听说读写能力

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国际朗文体系

培养目标:
中国重点双语学校外语水平

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加州语文体系

培养目标:
建立英语为母语的沟通及思维能力

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