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如何为孩子选择合适的少儿英语读物?

一些孩子学英语的情绪高涨,很喜欢阅读。父母们很开心,激励孩子阅读,可是应对五花八门的读物时却很随便,哪些热销用什么,或是是见到其他父母买来就要买。

孩子阅读時间花了许多,实际效果却很一般?怎么让孩子们选择恰当的读物,协助她们培养不断热爱英语的习惯性呢?别担心,相信爸爸妈妈的爱、聪慧和关心,能最高品质地协助孩子学习培训!教师为大伙儿出示了一些协助孩子选择读物的方式,提议个人收藏!

选择读物六要素:

我们在为孩子选择读物时,应当从內容、語言、编写者、媒体、难度系数和学习性六个层面下手。要是父母把握了选择读物的六个因素,就可以为孩子选择合适的读物。

第一,內容。孩子的阅读一定要从绘画(picture book)到章节目录书(chapter book),从小故事(fiction)到非小故事(non-fiction)。绘画能够协助孩子释意见到或是听见的英文,而不是非得依靠中文汉语翻译才行。小故事有剧情,一方面趣味,另一方面,即便有一些单词也不会让孩子无法跟上小故事的发展趋势。我们可以让孩子作主选择她们喜爱的读物。自然,如果我们适度正确引导,还可以激起和塑造孩子普遍阅读各种主题读物的兴趣爱好。

第二,語言。买英语读物自然是要读英语,可是如今许多这类读物都采用中英对照的方法排版设计。那样孩子会不自觉地先读中文,掌握情节后对英文一部分也就沒有兴趣爱好了,有时候还会继续一味地追求完美中英一一对比,对学习英语沒有益处。一些读物将英语单词、中国汉字和拼音写在一起,仿佛一举三得,高效率充分发挥了阅读的功效,但假如孩子沒有标识符定义,会将中文和英文了解为一个群聊,总体记忆力,与大家的心愿相距更远了。

大家应当选择在网页页面上只显示英文的书,译文翻译能够放到后边。也有,英语文章正文中也最好是不必有单词和句式的标明和中文表述,孩子一旦对于此事造成依赖感,推论词意的观念和工作能力必定会遭受危害,以致于培养了一碰到单词就爱部首查字典,非得了解其中文含意的欠佳阅读习惯性。

第三,编写者。读物的编写者一定如果汉语为英文的创作者,以保证键入的英文正宗、恰当。中国式英语不读也好。另外,要选择著名的外语类出

版组织出版发行的读物。例如,外语教学与研究出版社、上海市外国语人民出版社、剑桥大学出版社出版、兰登书屋和麦克米伦出版发行有限责任公司等权威性的英语分级读物出版发行组织。

第四,媒体。阅读启蒙教育环节的孩子要选择带视頻、动漫或是绘画的小故事。假如父母口语英语不地道,一定要选择装有高品质音频的小故事。选择纸介教材内容时要留意,针对并未对阅读造成浓厚兴趣的孩子,不必选择太厚实的读物,孩子读过一个月都读不完,没什么满足感,非常容易舍弃。每张的內容也不必过多,带图、有文本,读一会儿就换页最好是。

第五,难度系数。难度系数有两个方面的含意,一个就是指語言的难度系数,一个就是指认知能力上的难度系数(例如含有异域文化的特点的小故事)。这两层面必须考虑到,才可以为孩子作出适合的选择。简易的方式是带著孩子去选书,那样更非常容易掌握她们感觉能了解什么书。

第六,学习性。读物的学习性主要表现在它是不是等级分类、是不是与某一英文规范相对性接、书后是不是装有检测阅读了解的训练或是考题等层面。有学习性的读物能够协助孩子更有针对性和目的性地进行阅读,仅仅学习性不必盖过阅读的挑战性,不然会危害孩子对阅读的兴趣爱好。

剑桥国际体系

培养目标:
提高英语语言听说读写能力

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国际朗文体系

培养目标:
中国重点双语学校外语水平

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基础体系

培养目标:
见词能读,听音能写

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