×

- 预约试听即可获得 -

• 针对性学习计划制定1次

• 标准英语水平测试1次

• 中外教精品试听课1节

- 预约试听即可获得 -

• 针对性学习计划制定1次

• 标准英语水平测试1次

• 中外教精品试听课1节

学英语是把英语作为母语还是第二语言?

学习英语要尽早,但一定要走大门风水!

英语怎么学都可以:在一切一个英语课堂教学上,要是小孩认真听讲,教师又教了一些內容,小孩是多少都是学点什么。正由于大家经常用那样的规范来考量小孩的英语学习,英语学习培训的乱相才一直存有,孩子学了11年英语依然沒有学好的状况才屡次产生!

学英语是把英语做为母语還是第二语言?

英语学习要尽早,但一定要走大门风水,不然还比不上不学,虚度光阴不用说,更歪曲了小孩对英语的正确对待。什么叫“走大门风水”?简易地说便是搞好四件事:依照读写听说的次序,以很多的听力训练启蒙教育;把握自然拼读法专业技能;进行不断的家庭阅读;学习依据有普遍认同度的英语质量标准体系撰写的课程内容。

这周,大家将从所述4个方面系统软件掌握小孩英语学习的內容和方式 。要想走大门风水,务必最先掌握路该怎样走。究竟该把英语学习看作母语学习,第二语言学习,還是外语学习?大家讨论一下北外曹文专家教授的见解。

EFL(English as a Foreign Language英语做为外语)是系统化的英语教师务必掌握的定义,与它差别的是英语做为母语(English as the First Language)和英语做为第二语言(English as a Second Language)。在我们挑选英语教材时,大家会问,它是EFL的教材吗?

大家总碰到那样的父母,喜爱问:“这部教材相匹配美国几年级?或是美国几年级?”父母期待教材能和小孩在我国中小学所在的班级连接。一些组织 以便顺从销售市场,也在蹭热点这一定义。

可是,大家应当了解,假如一本英语教材是为英语为母语的一年级学员撰写的,那麼它毫无疑问不宜中国一年级的学员学习(除非是小孩一直在双语教学自然环境下学习)。如同大家小学一年级的语文课教材不太可能合适美国一年级要学汉语的小孩,由于这类教材默认设置的学习者是母语听闻工作能力早已完善的小朋友们。

如果我们硬怀孩子学习那样的教材,便会发觉好多个难题:教材中的知识是她们早已把握的(像数学课那样的课程内容,大家的学习进展要比英美国家同年级的超前的),語言却变成她们的阻碍,并且她们的英语英语口语流畅但不足精确,创作也太弱。

EFL有自身的质量标准体系,像toefl、雅思考试、剑桥大学儿童英语、剑桥大学通用性英语五级这种英语水准考試全是对于英语是外语的学生,这种考試考察的是学生的英语水准是不是得以让她们融入某一层级的全英语日常生活或学习自然环境。

EFL也是有自身的学习规律性,像音标发音、语汇、英语的语法等的学习次序和方式 与英语做为母语的学习次序和方式 不一样。大家会发觉学习英语母语教材的小孩或许可以用英语高谈阔论,可是精确度不高,由于英语母语教材不容易把語言的精确度做为重中之重开展目的性的训炼,精确度(尤其是听闻)对母语做为英语的小孩而言并不是难题,设想大家的语文课堂何时练过英语听力了解和英语口语句式呢?

对小朋友们来讲,要是她们还在我国,家中的語言還是汉语,英语便是外语。大家就把它当外语好好学习,别总数美国、美国的班级对着干了。

剑桥国际体系

培养目标:
提高英语语言听说读写能力

预约试听

国际朗文体系

培养目标:
中国重点双语学校外语水平

预约试听

基础体系

培养目标:
见词能读,听音能写

预约试听